Если мы возлагаем на наших детей самые большие надежды, они их оправдают! Мы говорим, что они учатся не для себя, не ради хороших отметок и, как следствие, устроенности в жизни. Они учатся, чтобы передать знания другим, быть нужным людям, помогать возрождению России. С такой мотивацией разве можно плохо учиться? Это не просто красивые слова. Отношение к Родине, к Природе, Любовь, чувство Чести - это не этические абстракции, а реальная созидательная психическая энергия. Мы хотим, чтобы дети чувствовали включенность в мир, как клеточка единого живого организма, сердцем чувствовали. Можно ли забыть, что за тобой стоит весь твой род, вершиной и продолжением которого ты являешься, если ты сам пишешь Родовую книгу с портретами своих прародителей и родственников? Будешь ли ты мусорить, топтать цветы или ломать деревья, если сам убирал мусор на побережьях и в лесу, чистил родник, высаживал цветы и деревья среди заводских труб, вешал кормушки и домики для птиц и белочек? Какая у тебя будет самооценка, если ты - участник конференции по космологии, и сам готовил доклад о путешествии на планету Уран, и тебя уважительно слушали все ребята и, немножко завидуя, взрослые, а потом задавали серьезные вопросы? Умеешь ли ты сопереживать и заботиться, если сам с друзьями готовил спектакль, декорации к нему, костюмы и игры, чтобы выступить в нашем детском саду, а потом в детском доме? Наши дети гордятся своей школой, сами рисуют и пишут ее Летопись, потому что в школе не учеба, а жизнь, сотрудничество, сотворение. Дети не готовятся жить, а живут: сами готовят еду, прибирают в школе, часто ведут уроки для младших или сверстников, входят в совет школы, вносят предложения, чаще всего далеко обгоняя мыслью нас, взрослых, и принимают решения наравне со всеми, самостоятельно создавая правила школы и следя за их выполнением. И я, конечно, советовалась с ними, когда готовила это выступление.
Образование имеет ценность только тогда, когда следует за воспитанием. Поэтому наш подход к детям очень созвучен идеям гуманно-личностной педагогики - педагогики сотрудничества. И мы бесконечно благодарны академикам Шалве Александровичу Амонашвили и Михаилу Петровичу Щетинину за их бесценный опыт, помогающий нам и вдохновляющий нас, за их любовь и понимание детей! Меня переполняет благодарность к очень разным людям. Постараюсь назвать еще хотя бы нескольких из них. Это Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов, В.Н.Мегре, Л.С.Выготский, Л. и Б.Никитины, М.Ибуки, М. Монтессори, Ш.Судзуки, Г.Доман, Н.А.Зайцев. Низкий им поклон за содействие рождению, точнее возрождению Великого отношения к Ребенку, основанного на бесконечной, безусловной любви, уважении и понимании маленького Человека. Человека, рожденного с великой миссией, с чистыми помыслами, с огромными, не поддающимися пока нашему взрослому осознанию, задатками и способностями, призванного изменить мир к лучшему, прославить свою Родину.
Наша школа доступна любой заинтересованной семье, независимо от ее материального положения, главное - это желание ребенка и родителей быть нашими единомышленниками. Родители участвуют в образовательном процессе, во всех школьных делах, в педсоветах, общих сборах, тренингах. Мы видим "Светозар" как пространство любви и сотворчества, где взрослые учатся у детей, а дети у взрослых.
Мы стремимся создать пространство теплых взаимоотношений и истинных знаний в гармонии с Природой. Для этого объединились родители, готовые совершенствоваться и развиваться вместе с детьми. Это общность созвучных людей - детей и взрослых. Это школа для детей, школа для родителей, школа для учителей, мы действительно учимся друг у друга, здесь рождается наше Единомышление.
Я хочу рассказать вам о нашем скромном четырехлетнем опыте. Школа наша называется "Светозар". Имя мы выбирали сообща - взрослые и дети. "Светозар" значит озаренный, озаряющий светом.
Сегодня многие родители хотят принимать живое участие в рождении, развитии, воспитании и образовании своих детей. Движение сознательного родительства набирает силу. В нашем городе таких людей объединяет ассоциация "Планета Детей". Одним из учредителей этой организации является наша школа.
О проблемах современной школы сказано много. Давайте не будем зацикливаться на них, чтобы не портить себе настроение. В образовательном пространстве России сейчас много нового и интересного и, конечно, наша образовательная система меняется к лучшему. Столько замечательных людей, педагогов от Бога, уже сейчас творят Новую школу в своих мыслях и конкретных делах, создавая вокруг себя оазисы любви и сотворчества. Дети, повзрослевшие в этих оазисах, став родителями, будут искать для своих детей подобные или создавать их сами. Так что не останется в школе места авторитаризму и бездуховности.
Педагогика как любовь | Школа «Светозар»
Комментариев нет:
Отправить комментарий